„Po prostu nie da się zarobić”: programy humanistyczne na amerykańskich uniwersytetach stoją w obliczu kryzysu egzystencjalnego
W zeszłym miesiącu studenci Montclair State University w New Jersey zorganizowali pozorowany pogrzeb przed budynkiem uczelni humanistyczno-społecznej. Niosąc bukiety kwiatów, stanęli pod nagrobkiem, na którym widniały nazwy 15 wydziałów szkoły, w tym anglistyki, historii i socjologii. „Zebraliśmy się dziś tutaj przed skromnym domem CHSS, Dickson Hall, aby opłakiwać śmierć nauk społecznych i humanistycznych z rąk administracji MSU” – odczytała z pisemnego pochwały Miranda Kawiecki, studentka uczelni i jedna z organizatorek protestu. „Koordynowałem tę demonstrację, bo mam marzenia, których nie da się spieniężyć. Mam problem ze społeczeństwem, którego nie da się rozwiązać za pomocą algorytmu. Mam do napisania i powiedzenia słowa, których nie można wygenerować sztucznie.” Próbny pogrzeb był protestem przeciwko planowi administracji uczelni, by przebudować uczelnię poprzez połączenie jej wydziałów w cztery szkoły tematyczne – w tym jedną poświęconą „ludzkim narracjom i ekspresjom twórczym”, obejmującą to, czego nauczano wcześniej na wydziałach języka angielskiego, klasycznego, języków obcych i latynoistyki, m.in. inne. Obawy o przyszłość nauk humanistycznych nie ograniczają się do drugiego co do wielkości uniwersytetu publicznego w New Jersey. W wielu szkołach te obawy mają charakter egzystencjalny. Miranda Kawiecki, studentka Uniwersytetu Stanowego Montclair, przemawia podczas pozorowanego pogrzebu. Zdjęcie: David Bien-Aime W zeszłym roku prawodawcy w stanie Indiana przyjęli przepisy zmuszające stanowe uniwersytety publiczne do ograniczenia lub skonsolidowania około 400 programów akademickich, czyli prawie 20% programów studiów w systemie – większość z nich dotyczy nauk humanistycznych i społecznych. Na Uniwersytecie Teksasu w Austin pracownicy przygotowują się na cięcia, które, jak się spodziewają, będą dotyczyć dyscyplin etnicznych i regionalnych, takich jak studia afrykańskie, studia latynoskie i studia nad płcią. Uniwersytet Karoliny Północnej planuje zamknąć sześć ośrodków zajmujących się studiami nad obszarami geograficznymi, w tym Instytut Studiów nad Ameryką oraz Centrum Studiów Bliskiego Wschodu i Islamu. Uniwersytet w Chicago wstrzymał przyjmowanie absolwentów na prawie wszystkie kierunki studiów humanistycznych. Jak wynika z analizy przeprowadzonej przez Inside Higher Ed, na wielu innych publicznych i prywatnych uniwersytetach w całym kraju trwają restrukturyzacje, konsolidacje i zwolnienia – w coraz większym stopniu organizowane przy pomocy korporacyjnych firm konsultingowych – a tylko w zeszłym roku zwolniono ponad 9 000 stanowisk w szkolnictwie wyższym (w tym w naukach ścisłych), jak wynika z analizy przeprowadzonej przez Inside Higher Ed. Za kryzysem stoją zarówno obawy budżetowe, które według krytyków są wynikiem wieloletnich wysiłków dezinwestycje w szczególności w edukację publiczną i naciski polityczne ze strony prawicy, w tym obcięcia przez administrację Trumpa miliardowych federalnych funduszy na badania dla uniwersytetów, które nie są zgodne z ideologicznym programem prezydenta. Jednak w bardziej fundamentalnym sensie stan nauk humanistycznych i sztuk wyzwolonych ujawnia pogłębiający się konflikt dotyczący „wartości” szkolnictwa wyższego – przy czym coraz bardziej skorporyzowane uniwersytety preferują rynkowe wskaźniki oceny, a zwolennicy edukacji humanistycznej podkreślają jej wartość zarówno dla jednostek, jak i społeczeństwa jako całości nie można mierzyć w ten sposób. Na przykład w stanie Montclair administracja argumentowała w e-mailu do społeczności uniwersyteckiej, że restrukturyzacja była „wysiłkiem strategicznym” mającym na celu „maksymalizację wpływu wydziału, zwiększenie sukcesów studentów i zapewnienie żywotności każdego programu akademickiego”. Krytycy potępili plan restrukturyzacji jako mową korporacyjną maskującą próbę ograniczenia kontroli wydziału nad swoimi wydziałami. Studenci Uniwersytetu Stanowego Montclair trzymają transparent podczas pozorowanego pogrzebu. Foto: David Bien-Aime „To ogromny kryzys” – stwierdził Adam Rzepka, profesor filologii angielskiej na Uniwersytecie Montclair State, odnosząc się do stanu edukacji humanistycznej w kraju. Mówi, że kryzys powstaje od kilkudziesięciu lat i jest „wyprodukowany” przez administracje uniwersyteckie, które w coraz większym stopniu naśladują struktury ładu korporacyjnego. „To nie jest nowość, ale za czasów Trumpa proces ten nabiera szaleńczego tempa, ponieważ Trump w zasadzie wydał ogólną strukturę zezwoleń na wykorzystanie władzy wykonawczej i korporacyjnej w ten sposób. „Nauki humanistyczne po prostu nie pasują do modelu korporacyjnego, ponieważ po prostu nie można na nich zarabiać w taki sam sposób, jak nauki ścisłe czy nawet społeczne” – dodał. „A głębszym powodem ataku jest to, że swoboda myślenia i rygorystyczne, swobodne badania są niebezpieczne dla władzy wykonawczej.” Andrew Mees, rzecznik Montclair State, kwestionuje krytykę planów restrukturyzacji uniwersytetu ze strony studentów i wykładowców, pisząc w e-mailu do Guardiana, że plan reorganizacji uczelni na cztery szkoły nie będzie wiązać się ze zwolnieniami, a kadra pozostanie „strażnikami programu nauczania”. „Restrukturyzacja zmieni biurokrację, a nie narzuci treść zajęć” – dodał, zauważając, że liczba przyjęć na niektóre kierunki uczelni spadła o ponad 20% w ciągu pięciu lat. „Nauki humanistyczne i społeczne pozostają sercem nauki podstawy programowej uniwersytetu, ale liczba studentów wybierających określone kierunki humanistyczne spadła.” „Mniej zorientowana na rynek” Przez wieki edukacja humanistyczna dążyła do holistycznego rozwoju jednostki poprzez pielęgnowanie takich umiejętności, jak krytyczne myślenie i rozumowanie etyczne. Podczas gdy edukacja w zakresie sztuk wyzwolonych oparta na humanistycznych zasadach uczenia się była niegdyś prerogatywą elit, model ten znacznie się rozwinął w XX wieku, głównie dzięki publicznym inwestycjom w edukację i inicjatywom transformacyjnym, takim jak Nowy Ład i zielona infrastruktura Jednak gdy duże rzesze amerykańskiego społeczeństwa uzyskały dostęp do niegdyś elitarnych możliwości edukacyjnych, nastąpił ostry sprzeciw tych, którzy postrzegali tę inwestycję jako marnowanie zasobów publicznych, a wykształconych obywateli jako zagrożenie polityczne. W latach 70. politycy tacy jak ówczesny gubernator Kalifornii Ronald Reagan zareagowali na ówczesne ruchy społeczne, próbując nałożyć koszty czesnego, podczas gdy w innych krajach środki oszczędnościowe doprowadziły również do wprowadzenia czesnego w wcześniej bezpłatnych uczelniach. „Nastąpił długotrwały atak na uczelnie. „Podstawową ideą publicznego szkolnictwa wyższego, w szczególności szkolnictwa wyższego, które koncentruje się na rozwoju całej osoby, w przeciwieństwie do szkolnictwa wyższego, które koncentruje się na szkoleniu zawodowym” – powiedział Eric Hayot, profesor literatury porównawczej na Penn State University, który często pisze o stanie nauk humanistycznych. „Następuje też uogólniony atak na sztuki wyzwolone, a zwłaszcza humanistykę, ponieważ humanistyka jest miejscem, w którym edukacja jest mniej wyraźnie zorientowana na rynek”. Dyscypliny takie jak studia nad rasą i gender stały się obszarami upolitycznionej „kultury”. wojen” na przestrzeni ostatnich dziesięcioleci ataki te nasiliły się. Ostatecznie doprowadziły do oskarżeń o „przebudzenie”, uznania przez prawicę uniwersytetów za „wroga” i trwającej wojny administracji Trumpa przeciwko szkolnictwu wyższemu. Tymczasem czynniki takie jak kryzys finansowy z 2008 r. doprowadziły do spadku liczby studentów na kierunkach humanistycznych i głęboko zakorzenionego niepokoju o perspektywy kariery absolwentów. W tym kontekście zaufanie do szkolnictwa wyższego spadło w ciągu ostatniej dekady – z 57% w do 36% w 2023 r. „Nasi studenci rozpoczynają dziś studia z bardzo niewielkim poczuciem wartości tych rzeczy, nawet nieświadomie” – powiedział Hayot, odnosząc się do krytycznej myśli nieodłącznie związanej ze studiowaniem nauk humanistycznych. Jego zdaniem ostateczną grą jest polityczna i edukacyjna „oligarchia”, w której dzieci elit będą miały dostęp do edukacji humanistycznej – „a reszta kraju pójdzie do szkół branżowych” – powiedział. Pewna wersja tego wyniku jest już w toku uniwersytetów w całym kraju. Na Portland State University, publicznym uniwersytecie w Oregonie, administracja w zeszłym roku podała, że miała deficyt budżetowy w wysokości 18 milionów dolarów, zwalniając 17 wykładowców na czas nieokreślony, w tym 15 z uczelni sztuk wyzwolonych. Chociaż uniwersytet zwolnił także dziesiątki pracowników niepedagogicznych i zagraża miejscom pracy dziesiątkom kolejnych, podpisał kontrakt z Gray Decision Intelligence, firmą zajmującą się analizą szkolnictwa wyższego, w sprawie rozpoczęcia gruntownej zmiany programów akademickich uniwersytetu, jak wynika z 45-stronicowego prospektu udostępnionego Guardianowi, plan – nazwany „Pivot” – obejmuje wybór programów akademickich, które mają zostać „wycofane” ze względu na „utrzymujący się niski popyt, słaby wkład finansowy i ograniczone dostosowanie misji” – jak wynika z 45-stronicowego prospektu udostępnionego Guardianowi. Przegląd obejmuje „raporty dotyczące żywotności programów” oparte częściowo na analizie przeprowadzonej przez grupę konsultingową, która oferuje wygenerowane przez sztuczną inteligencję przeglądy „popytu na studentów, trendów na rynku pracy i działalności konkurencji” klientom, do których zalicza się ponad dwadzieścia osób prywatnych i publicznych. uniwersytety – w tym stan Montclair – i szkoły techniczne. Związek reprezentujący wydziały stanu Portland sprzeciwia się cięciom, a w zeszłym miesiącu niezależny arbiter nakazał uniwersytetowi przywrócenie do pracy większości zwolnionych uczelni. Początkowo uniwersytet odmówił wykonania wiążącej decyzji, ale w zeszłym tygodniu, po tym, jak „The Guardian” poprosił o komentarz, przywrócił na stanowisko 10 członków wydziału. Protest studentów na Uniwersytecie Stanowym w Portland. Zdjęcie: PSU AAUPKaty Swordfisk, rzecznik uniwersytetu, napisał w oświadczeniu do Guardian, że „podobnie jak uniwersytety w całym kraju, PSU stoi w obliczu zmienionego krajobrazu szkolnictwa wyższego. Konieczne jest dokonanie przeglądu naszych programów i działań oraz zoptymalizowanie ich pod kątem przyszłości, abyśmy mogli nadal służyć studentom i naszemu regionowi”. Dodała, że proces ten jest również odpowiedzią na „popyty” ze strony studentów. Bob Atkins, założyciel Gray Decision Intelligence, napisał w e-mailu, że nie wydaje on zaleceń dotyczących cięć, ale raczej zapewnia klientom „narzędzia i szkolenia, których używają do podejmowania bardziej świadomych decyzji”. „Podkreślamy, że decyzje powinny opierać się na danych, a nie na nich kierowanych: wymagany jest osąd” – napisał, zauważając sam studiował historię. „Istnieją krytyczne czynniki jakościowe – takie jak misja instytucjonalna i holistyczna wartość sztuk wyzwolonych – których same dane nie są w stanie odzwierciedlić”. Wydział w Portland State twierdzi, że kierownictwo uniwersytetu nie wykazało przejrzystości i że ich podejście do restrukturyzacji opartej na doradcach zasadniczo stoi w sprzeczności z trudną do oszacowania wartością edukacji w zakresie sztuk wyzwolonych. Bill Knight, profesor języka angielskiego i prezes oddziału Amerykańskiego Stowarzyszenia Profesorów Uniwersyteckich w Portland, wierzy, że uniwersytety w końcu to zrobią. ponownie zainwestować w model sztuk wyzwolonych, ale przestrzegł przed trwającym obecnie demontażem. „W całym kraju ludzie podejmują naprawdę pochopne decyzje” – powiedział. „To tragiczne, ponieważ ciężko jest odzyskać te rzeczy, gdy zostaną wycięte”.
已Opublikowany: 2026-01-20 12:00:00
źródło: www.theguardian.com
