Eksperci ostrzegają, że nadmierny czas spędzany przed ekranem ogranicza słownictwo małych dzieci
Nadmierny czas przed ekranem szkodzi zdolności mówienia u małych dzieci – ostrzegł rząd Wielkiej Brytanii, przygotowując się po raz pierwszy do udzielenia rodzicom porad dotyczących radzenia sobie z korzystaniem z ekranu u dzieci poniżej piątego roku życia. Badania wykazały, że dzieci w wieku dwóch lat, które najczęściej korzystają z ekranu – około pięciu godzin dziennie – potrafią powiedzieć znacznie mniej słów niż te, które korzystają z ekranu przez około 44 minuty dziennie. Korzystanie z ekranu jest obecnie niemal powszechne we wczesnym dzieciństwie – 98% dwulatków ogląda ekran codziennie, również wykazały badania. Sekretarz edukacji Bridget Phillipson stwierdziła, że rodzice i nauczyciele ostrzegali, że „zbyt dużo biernego czasu przed ekranem może zacząć wypierać rozmowę, zabawę i czytanie, które są tak ważne dla języka i rozwoju dzieci we wczesnych latach życia”. „Ekrany są teraz częścią życia rodzinnego. Rodzice i nauczyciele zadają pytanie nie, czy z nich korzystać, ale jak dobrze je wykorzystać” – powiedziała. W kwietniu rząd wyda pierwsze wytyczne dotyczące korzystania z ekranów dla dzieci poniżej piątego roku życia, wraz ze wskazówkami, jak można je włączyć do zajęć takich jak rozmowa, zabawa i czytanie z dziećmi. Panel pod przewodnictwem Rachel de Souza, komisarz ds. dzieci w Anglii, i profesora Russella Vinera, byłego głównego doradcy naukowego Departamentu Edukacji, przyjrzy się najnowszym dowodom i zwróci się do rodziców, aby pomóc w opracowaniu wytycznych. Jeden z największych brytyjskich związków zawodowych nauczycieli, NASUWT, wezwał rząd do wprowadzenia zakazu korzystania z mediów społecznościowych dla osób poniżej 16 roku życia ze względu na obawy dotyczące zdrowia psychicznego i koncentracji, czego Phillipson już wcześniej szukała W ramach zleconego przez rząd badania dotyczącego nauki w domu i czasu spędzanego przed ekranem objęto głównych opiekunów 4758 dzieci w wieku dziewięciu miesięcy w 2022 r. oraz w wieku dwóch lat w okresie od października 2023 r. do lutego 2024 r. Ustaliło, że w wieku dwóch lat 98% dzieci oglądało telewizję, filmy lub inne treści cyfrowe na ekranie średnio przez 127 minut dziennie. W wieku dziewięciu miesięcy liczba ta wynosiła średnio 29 minut dziennie. Światowa Organizacja Zdrowia zaleca, aby dzieci w wieku od dwóch do czterech lat spędzały przed ekranem maksymalnie jedną godzinę dziennie. Badanie wykazało również, że 19% dwulatków grało w gry wideo, a całkowity średni czas spędzony na oglądaniu ekranów lub graniu w gry wideo wyniósł 140 minut dziennie. Stwierdzono, że dłuższy czas przed ekranem był niezależnie powiązany z słabszym rozwojem słownictwa – dzieci z największym czasem spędzanym przed ekranem potrafiły powiedzieć średnio 53% 34 słowa testowe, podczas gdy te z najkrótszym czasem przed ekranem potrafiły mówić na poziomie 65%. Jednak badanie wykazało, że ogólnie dzieci potrafiły wypowiedzieć średnio 21 słów z zestawu 34, co nie różniło się znacząco od wcześniejszych kohort dwulatków w latach 2017–2020. Oprócz rozwoju języka badanie wykazało również, że jedna czwarta wszystkich dzieci objętych ankietą uzyskała wynik powyżej progu, wskazując na możliwe problemy behawioralne lub emocjonalne. Neil Leitch, dyrektor generalny stowarzyszenia Early Years Alliance powiedział, że wytyczne dotyczące czasu spędzanego przed ekranem będą mile widziane, ale powinny obejmować również takie elementy, jak bezpieczeństwo w Internecie. „Chociaż z dużym zadowoleniem przyjmujemy plany opracowania nowych wytycznych dotyczących czasu spędzanego przed ekranem przez dzieci poniżej piątego roku życia, ponieważ technologia stanowi obecnie integralną część życia małych dzieci, ważne jest, aby wszelkie tego rodzaju wsparcie w tym temacie wpisywało się w znacznie szersze ramy wytycznych dla rodzin i nauczycieli w zakresie umiejętności korzystania z technologii cyfrowych i bezpieczeństwa w Internecie” – powiedział. „Uznanie, że media cyfrowe to coś więcej niż tylko „ekrany” ma kluczowe znaczenie nie tylko dla wspierania wczesnej nauki i rozwoju dzieci, ale także dla zapewnienia, że posiadają one umiejętności potrzebne do prawidłowego rozwoju w coraz bardziej cyfrowym świecie”.
已Opublikowany: 2026-01-11 12:54:00
źródło: www.theguardian.com
