Fińskie dzieci uczą się umiejętności korzystania z mediów w wieku 3 lat. To ochrona przed rosyjską propagandą
HELSINKI — Walka z fałszywymi wiadomościami w Finlandii rozpoczyna się w klasach przedszkolnych. Od dziesięcioleci naród nordycki wplata umiejętność korzystania z mediów, w tym umiejętność analizowania różnych rodzajów mediów i rozpoznawania dezinformacji, do swojego krajowego programu nauczania dla uczniów w wieku od 3 lat. Zajęcia stanowią część solidnego programu przeciwdziałania dezinformacji, którego celem jest zwiększenie odporności Finów na propagandę i fałszywe twierdzenia, zwłaszcza tych przekraczających 1300-kilometrową granicę z sąsiednią Rosją. Teraz zadaniem nauczycieli jest dodanie do programów nauczania umiejętności sztucznej inteligencji, zwłaszcza po tym, jak Rosja zintensyfikowała kampanię dezinformacyjną w całej Europie po inwazji na Ukrainę na pełną skalę prawie cztery lata temu. Wstąpienie Finlandii do NATO w 2023 r. również wywołało gniew Moskwy, choć Rosja wielokrotnie zaprzeczała, że ingeruje w wewnętrzne sprawy innych krajów. „Uważamy, że posiadanie dobrej umiejętności korzystania z mediów to bardzo ważna umiejętność obywatelska” – powiedziała Associated Press Kiia Hakkala, specjalistka ds. pedagogiki miasta Helsinki. „To bardzo ważne dla bezpieczeństwa narodu i naszej demokracji”. Znajomość sztucznej inteligencji staje się kluczową umiejętnością W szkole podstawowej Tapanila, w spokojnej okolicy na północ od Helsinek, nauczyciel Ville Vanhanen nauczył grupę czwartoklasistów, jak rozpoznawać fałszywe wiadomości. Gdy na ekranie telewizora wyświetlał się komunikat „Fakt czy fikcja?” banner, uczeń Ilo Lindgren ocenił podpowiedź. „To trochę trudne” – przyznał 10-latek. Vanhanen powiedział, że jego uczniowie od lat uczą się o fałszywych wiadomościach i dezinformacji, zaczynając od czytania nagłówków i krótkich tekstów. Podczas niedawnych zajęć czwartoklasiści mieli za zadanie wymyślić pięć rzeczy, na które należy zwrócić uwagę, czytając wiadomości w Internecie, aby upewnić się, że są one godne zaufania. Teraz przechodzą do umiejętności korzystania z sztucznej inteligencji, która szybko staje się kluczową umiejętnością. „Uczyliśmy się, jak rozpoznać, czy zdjęcie lub film zostało wykonane przez sztuczną inteligencję” – dodał Vanhanen, który jest także wicedyrektorem szkoły. Fińskie media również odgrywają rolę, organizując coroczny „Tydzień Gazety”, podczas którego gazety i inne wiadomości są wysyłane do młodych ludzi do wykorzystania. W 2024 r. Helsinki Helsingin Sanomat współpracowały nad nową „ABC Księgą umiejętności korzystania z mediów”, rozdawaną każdemu piętnastolatkowi w kraju rozpoczynającym naukę w szkole średniej. „Bardzo ważne jest, abyśmy byli postrzegani jako miejsce, w którym można uzyskać sprawdzone informacje, którym można zaufać i które są sporządzane przez znane osoby w przejrzysty sposób” – powiedział Jussi Pullinen, redaktor naczelny dziennika. Demokracja wyzwaniem jest dezinformacja Umiejętność korzystania z mediów stanowi część fińskiego programu nauczania od lat 90. XX wieku, a dla starszych osób dorosłych, które mogą być szczególnie podatne na dezinformację, dostępne są dodatkowe kursy. Umiejętności te są tak zakorzenione w kulturze, że naród nordycki liczący 5,6 miliona mieszkańców regularnie plasuje się na szczycie europejskiego indeksu umiejętności korzystania z mediów. Indeks został opracowany przez Instytut Społeczeństwa Otwartego w Sofii w Bułgarii w latach 2017–2023. „Nie sądzę, że wyobrażaliśmy sobie, że świat będzie tak wyglądać” – powiedział fiński minister edukacji Anders Adlercreutz. „Że będziemy bombardowani dezinformacją, że nasze instytucje staną przed wyzwaniem – a nasza demokracja jest naprawdę zagrożona – przez dezinformację”. Wraz z szybkim rozwojem narzędzi sztucznej inteligencji nauczyciele i eksperci spieszą się, aby uczyć uczniów i resztę społeczeństwa, jak odróżnić fakty od fałszywych wiadomości. „W przestrzeni informacyjnej już znacznie trudniej jest rozpoznać, co jest prawdziwe, a co nie” – powiedziała Martha Turnbull, dyrektor ds. wpływu hybrydowego w Europejskim Centrum ds. Doskonałość w przeciwdziałaniu zagrożeniom hybrydowym. „Tak się składa, że obecnie dość łatwo jest wykryć podróbki generowane przez sztuczną inteligencję, ponieważ ich jakość nie jest tak dobra, jak mogłaby być”. Dodała: „Ale w miarę rozwoju tej technologii, a zwłaszcza w miarę zbliżania się do takich rozwiązań jak agentyczna sztuczna inteligencja, myślę, że wtedy znacznie trudniej będzie nam ją wykryć”. Brooks pisze dla Associated Press.
已Opublikowany: 2026-01-13 11:00:00
źródło: www.latimes.com
