Dlaczego najlepsi dyrektorzy nie starają się być najmądrzejsi
Refleksja dyrektora szkoły na temat budowania zespołów, zaufania i wspólnego celuNaciśnij Enter lub kliknij, aby zobaczyć obraz w pełnym rozmiarzeZdjęcie: Hasdi Putra z Unsplash W przywództwie w szkołach nie chodzi o bycie najbystrzejszą osobą. Kiedy zostałem dyrektorem, obawiałem się, że wielu liderów nie przyzna się do tego. Czy muszę wiedzieć wszystko? Czy muszę być lepszy od wszystkich w klasie? Doświadczenie pokazało, że się mylę. Szkoła nie rozwija się, ponieważ jej lider jest najmądrzejszy. Szkoła rozwija się, ponieważ jej lider wie, jak gromadzić, kierować i wychowywać inteligentnych ludzi. W dzisiejszej edukacji przywództwo nie polega na robieniu wszystkiego samodzielnie. Chodzi o budowanie systemu, w którym inni mogą dać z siebie wszystko. Uczenie się dostrzegania mocnych stron, które inni przegapiają Jedną z najcenniejszych umiejętności, których nauczyłem się jako dyrektor, jest zwracanie uwagi na to, co często jest niewidoczne. Niektórzy nauczyciele są po prostu świetni w budowaniu relacji w klasie. Niektórzy są ekspertami w dziedzinie oceny. Inni po cichu wyróżniają się w doradzaniu uczniom mającym trudności lub skutecznemu wdrażaniu technologii. Świetne przywództwo zaczyna się, gdy przestajemy pytać: „Kto jest posłuszny?” i zacznij zadawać pytanie: „Kto jest utalentowany — i w jaki sposób?”
已Opublikowany: 2026-01-21 07:45:00
źródło: medium.com
